LUNES:
ESPAÑOL:
TERMINAR LO DEL REGLAMENTO.
GEOGRAFIA:
TRAER IMAGENES DE NAVIDAD.
HABILIDADES LECTORAS:
BUSCAR EN INTERNET SOBRE LA CREACION DE LOS 4 SOLES EN LA PAG. WWW.MONOGRAFIAS.COM/TRABAJOS57/MITOS-MEXICANOS/MITOS-MEXICANOS.SHTML, Y WWW.WEBMITOLOGIA.COM/DIOSES-MITOLOGIA-ROMANA.HTML.
E INVESTIGAR SOBRE LOS DIFERENTES MITOS.
DEL LIBRO REALIZAR PAG.27 A LA 29.
SE LES RECUERDA LO DE SUS LIBROS Y A LAS NIÑAS LAS TOLLAS SANITARIAS.
BIOLOGIA:
ESTUDIAR PARA EL EXAMEN.
MARTES:
GEOGRAFIA:
TRAER ADORNO NAVIDEÑO Y TERMINAR PORTADA.
ESPAÑOL:
HACER EL CUADRO EN EL CUADERNO DE PRESENTE, FUTURO Y PASADO, ESCRIBE LOS VERBOS QUE ENCONTRASTE EN EL REGLAMENTO.
INGLES:
TRAER UNA NOCHE BUENA (DE PAPEL)
MIERCOLES:
INGLES:
REALIZAR 5 ORACIONES EN PRESENTE NEGATIVO.
BIOLOGIA:
SACAR LOS PUNTOS IMPORTANTES DEL PRIMER TEMA DEL LIBRO.
GEOGRAFIA:
TERMINAR ESQUEMA Y ESTUDIAR PARA EL EXAMEN.
JUEVES:
MATEMATICAS:
TERMINAR DE REALIZAR EJERCICOS DE LA PAG.81, HACER EJERCICIO DEL 1-6 DE LA PAG.82.
ASA:
ESTUDIAR PARA EL EXAMEN.
BIOLOGIA:
ESQUEMA DEL APARTO RESPIRATORIO.
TRAER MATERIALES DE LABORATORIO:
2 GLOBOS MEDIANOS DEL MISMO COLOR.
1 GLOBO GRANDE.
3 POPOTES.
1 BOTELLA DE REFRESCO DE 2L, 2.5L O 3L.
(EN LA TAPA HACER UN HOYO EN EL QUE QUEPA EL POPOTE)
lunes, 28 de noviembre de 2011
martes, 22 de noviembre de 2011
TAREAS DE LA SEMANA DEL 22 AL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2011.
MARTES:
BIOLOGIA:
EXPLICAR LOS 5 PUNTOS MAS IMPORTANTES DE LA FOTOSINTESIS.
MATEMATICAS:
REALIZAR ACTIVIDAD PAG. 80 DEL LIBRO.
ESPAÑOL:
INVESTIGAR LA DEFINICION DE REGLAMENTO Y HACER UN RESUMEN.
ADOLESCENTES:
REALIZAR EL PRIMER PUNTO PARA HACER UN PROYECTO DE VIDA.
MIERCOLES:
COMPUTACION:
EN CARTONCILLO DE 10 x 10 CM ESCRIBIR:
CONCEPTO, DEFINICION.
GEOGRAFIA:
REALIZAR EN HOJAS BLANCAS O DE COLOR UNA ASOCIACION DE PROTECCION DE UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCION.
BIOLOGIA:
ESTUDIAR EL CUADRO HECHO EN CLASE Y RESPONDER ¿QUE PASARIA SINO EXISTIERA LA FOTOSINTESIS?
ADOLESCENTES:
HACER UN COLLAGE DE LO QUE QUIERO SER DE GRANDE O TU PROYECTO DE VIDA.
ESPAÑOL:
INVESTIGAR UN REGLAMENTO ESTUDIANTIL.
JUEVES
INGLES:
ESTUDIAR PARA EL EXAMEN
BIOLOGIA:
TERMINAR LA LINEA DEL TIEMPO DEL TEMA DEL DIA DE HOY Y RESPONDER LAS PREGUNTAS DICTADAS E INVESTIGAR SOBRE LA INGENIERIA GENETICA.
MATEMATICAS:
ACABAR LA ESTIMACION DE FRACCIONES
ADOLESCENTES:
BUSCAR EN INTERNET, LIBROS, PREGUNTAR A UN PROFESIONAL ETC. SOBRE EL PERFIL DE UNA PROFESION ( LA QUE ELLOS QUIERAN EJERCER). Y HACER UN CUADRO COMPARATIVO CON LAS CARACTERISTICAS DEL PRIMER PUNTO DE COMO HACER UN PROYECTO DE VIDA.
NOTA:
* SE LES RECUERDA A LAS NIÑAS TRAER EL PAQUETE DE TOALLAS SANITARIAS
*LOS ALUMNOS QUE FALTAN TRAER LOS 15 PESOS DEL MATERIAL DE ARTES.
BIOLOGIA:
EXPLICAR LOS 5 PUNTOS MAS IMPORTANTES DE LA FOTOSINTESIS.
MATEMATICAS:
REALIZAR ACTIVIDAD PAG. 80 DEL LIBRO.
ESPAÑOL:
INVESTIGAR LA DEFINICION DE REGLAMENTO Y HACER UN RESUMEN.
ADOLESCENTES:
REALIZAR EL PRIMER PUNTO PARA HACER UN PROYECTO DE VIDA.
MIERCOLES:
COMPUTACION:
EN CARTONCILLO DE 10 x 10 CM ESCRIBIR:
CONCEPTO, DEFINICION.
GEOGRAFIA:
REALIZAR EN HOJAS BLANCAS O DE COLOR UNA ASOCIACION DE PROTECCION DE UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCION.
BIOLOGIA:
ESTUDIAR EL CUADRO HECHO EN CLASE Y RESPONDER ¿QUE PASARIA SINO EXISTIERA LA FOTOSINTESIS?
ADOLESCENTES:
HACER UN COLLAGE DE LO QUE QUIERO SER DE GRANDE O TU PROYECTO DE VIDA.
ESPAÑOL:
INVESTIGAR UN REGLAMENTO ESTUDIANTIL.
JUEVES
INGLES:
ESTUDIAR PARA EL EXAMEN
BIOLOGIA:
TERMINAR LA LINEA DEL TIEMPO DEL TEMA DEL DIA DE HOY Y RESPONDER LAS PREGUNTAS DICTADAS E INVESTIGAR SOBRE LA INGENIERIA GENETICA.
MATEMATICAS:
ACABAR LA ESTIMACION DE FRACCIONES
ADOLESCENTES:
BUSCAR EN INTERNET, LIBROS, PREGUNTAR A UN PROFESIONAL ETC. SOBRE EL PERFIL DE UNA PROFESION ( LA QUE ELLOS QUIERAN EJERCER). Y HACER UN CUADRO COMPARATIVO CON LAS CARACTERISTICAS DEL PRIMER PUNTO DE COMO HACER UN PROYECTO DE VIDA.
NOTA:
* SE LES RECUERDA A LAS NIÑAS TRAER EL PAQUETE DE TOALLAS SANITARIAS
*LOS ALUMNOS QUE FALTAN TRAER LOS 15 PESOS DEL MATERIAL DE ARTES.
martes, 15 de noviembre de 2011
TAREAS DE BIOLOGIA
MARTES:
Explicar por medio de 4 diapositivas los diferentes depredadores, su adaptación y mecanismos de defensas.
Nota: si no lo pueden realizar en computadora (power point), lo tendrán que realizar en hojas blancas, el tema se puede localizar en las pags. 129 a la 131.
Leer la práctica de laboratorio de la pág. 131
MIERCOLES:
*Realizar una bitacora de la práctica de laboratorio y dibujar las observaciones más importantes.
JUEVES:
*Ubicar en donde se encuentran los seres vivos en la jerarquía de los depredadores y contestar las siguientes preguntas:
1.-¿Cuál es la razón por la que los ecólogos insisten en cuidar a los vegetales?
2.-¿Qué es lo que hace la fotosíntesis por nosotros?
3.-¿En cuantas fases se divide el proceso de la fotosíntesis? Explicalas
4.-¿Qué son los cloroplastos?
VIERNES:
*Realizar un mapa conceptual de la fotosíntesis en 1/4 de papel cascarón, con plastilina.
MARTES:
Explicar por medio de 4 diapositivas los diferentes depredadores, su adaptación y mecanismos de defensas.
Nota: si no lo pueden realizar en computadora (power point), lo tendrán que realizar en hojas blancas, el tema se puede localizar en las pags. 129 a la 131.
Leer la práctica de laboratorio de la pág. 131
MIERCOLES:
*Realizar una bitacora de la práctica de laboratorio y dibujar las observaciones más importantes.
JUEVES:
*Ubicar en donde se encuentran los seres vivos en la jerarquía de los depredadores y contestar las siguientes preguntas:
1.-¿Cuál es la razón por la que los ecólogos insisten en cuidar a los vegetales?
2.-¿Qué es lo que hace la fotosíntesis por nosotros?
3.-¿En cuantas fases se divide el proceso de la fotosíntesis? Explicalas
4.-¿Qué son los cloroplastos?
VIERNES:
*Realizar un mapa conceptual de la fotosíntesis en 1/4 de papel cascarón, con plastilina.
lunes, 14 de noviembre de 2011
TAREAS DE LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE DEL 2011.
LUNES:
BIOLOGIA:
OBSERVAR UNA PLANTA O UN ANIMAL DURANTE 15 MIN Y APUNTAR LO QUE VEZ.
EXPLICAR CADA UNA DE LAS RELACIONES DE LOS SERES VIVOS E ILUSTRARLO ( PAG.127 Y 128).
MATEMATICAS:
RESOLVER PAG. 71 Y 72 DE LIBRO.
MIERCOLES:
COMPUTACION:
ESTUDIAR TODOS LOS CONCEPTOS DE TODOS LO QUE HEMOS VISTO POR EJEMPLO: LOS CONCEPTOS DE WINDOWS, COMPUTADORA.
BIOLOGIA:
COMPLETAR EL APUNTE DE CLASES.
ESPAÑOL:
TRAER 6 PESOS PARA EL GUION.
GEOGRAFIA:;
LOS QUE FALTAN EXPONER.
JUEVES:
MATEMATICAS:
TERMINAR EL EJERCICIO.
GEOGRAFIA:
COLOREAR LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION QUE LLEVAN EN SU LIBRETA.
ESPAÑOL:
REAPASAR EL DIALOGO.
INGLES:
REPASAR EL DIALOGO.
BIOLOGIA:
*Ubicar en donde se encuentran los seres vivos en la jerarquía de los depredadores y contestar las siguientes preguntas:
1.-¿Cuál es la razón por la que los ecólogos insisten en cuidar a los vegetales?
2.-¿Qué es lo que hace la fotosíntesis por nosotros?
3.-¿En cuantas fases se divide el proceso de la fotosíntesis? Explicalas
4.-¿Qué son los cloroplastos?
Y TRAER BATAS PARA EL LABORATORIO
VIERNES:
GEOGRAFIA:
REALIZAR ACTIVIDAD DE LAS PAG. 106, ACTIVIDAD 1,2 Y 3.
Y PAG. 109 ACTIVIDAD DEL PUNTO 1 AL 6.
ADOLESCENTES:
BUSCAR EN EL PERIODICO, REVISTAS O TELEVISION LOS RIESGOS DE LOS ADOLESCENTES, EL PERIODICO TIENE QUE SER DEL VIERNES, SABADO Y DOMINGO.
VIERNES:
*Realizar un mapa conceptual de la fotosíntesis en 1/4 de papel cascarón, con plastilina.
EXPLICAR EL CONCEPTO DE AUTOTROFOS Y EL PROCESO DE LA FOTOSINTESIS.
BIOLOGIA:
OBSERVAR UNA PLANTA O UN ANIMAL DURANTE 15 MIN Y APUNTAR LO QUE VEZ.
EXPLICAR CADA UNA DE LAS RELACIONES DE LOS SERES VIVOS E ILUSTRARLO ( PAG.127 Y 128).
MATEMATICAS:
RESOLVER PAG. 71 Y 72 DE LIBRO.
MIERCOLES:
COMPUTACION:
ESTUDIAR TODOS LOS CONCEPTOS DE TODOS LO QUE HEMOS VISTO POR EJEMPLO: LOS CONCEPTOS DE WINDOWS, COMPUTADORA.
BIOLOGIA:
COMPLETAR EL APUNTE DE CLASES.
ESPAÑOL:
TRAER 6 PESOS PARA EL GUION.
GEOGRAFIA:;
LOS QUE FALTAN EXPONER.
JUEVES:
MATEMATICAS:
TERMINAR EL EJERCICIO.
GEOGRAFIA:
COLOREAR LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION QUE LLEVAN EN SU LIBRETA.
ESPAÑOL:
REAPASAR EL DIALOGO.
INGLES:
REPASAR EL DIALOGO.
BIOLOGIA:
*Ubicar en donde se encuentran los seres vivos en la jerarquía de los depredadores y contestar las siguientes preguntas:
1.-¿Cuál es la razón por la que los ecólogos insisten en cuidar a los vegetales?
2.-¿Qué es lo que hace la fotosíntesis por nosotros?
3.-¿En cuantas fases se divide el proceso de la fotosíntesis? Explicalas
4.-¿Qué son los cloroplastos?
Y TRAER BATAS PARA EL LABORATORIO
VIERNES:
GEOGRAFIA:
REALIZAR ACTIVIDAD DE LAS PAG. 106, ACTIVIDAD 1,2 Y 3.
Y PAG. 109 ACTIVIDAD DEL PUNTO 1 AL 6.
ADOLESCENTES:
BUSCAR EN EL PERIODICO, REVISTAS O TELEVISION LOS RIESGOS DE LOS ADOLESCENTES, EL PERIODICO TIENE QUE SER DEL VIERNES, SABADO Y DOMINGO.
VIERNES:
*Realizar un mapa conceptual de la fotosíntesis en 1/4 de papel cascarón, con plastilina.
EXPLICAR EL CONCEPTO DE AUTOTROFOS Y EL PROCESO DE LA FOTOSINTESIS.
lunes, 7 de noviembre de 2011
TAREAS DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2011.
LUNES:
ESPAÑOL:
IDENTIFICAR EN SUS MITOS A QUE TIPO SE REFIEREN Y SUS PERSONAJES.
GEOGRAFIA:
BUSCAR 5 RECURSOS RENOVABLES Y 5 NO RENOVABLES, REALIZAR DIBUJOS POR CADA UNO DE ELLOS.
MATEMATICAS:
REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LA PAG.66
MARTES:
GEOGRAFIA:
REALIZAR EN SU EN SU LIBRETA LOS MAPAS DE LA PAG. 100-101.
BIOLOGIA:
REALIZAR CUADRO INFORMATIVO DE TODAS LAS ENFERMEDADES CARENCIALES.
MATEMATICAS:
REALIZAR ACTIVIDAD DEL LIBRO PAG.68 PUNTOS 1,2,3,4,5,7 Y 8.
ADOLESCENTES:
IDENTIFICA EN PERIODICOS, REVISTAS, PROGRAMAS Y NOTICIAS TELEVISIVAS, ASI COMO LIBROS DE TEXTO, SITUACIONES QUE PUEDAN CONSIDERARSE COMO CASO DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA.
MIERCOLES:
BIOLOGIA:
ESTUDIAR LO DEL PROYECTO Y TERMINAR IMAGENES.
MATEMATICAS:
REALIZAR PAG.70
ADOLESCENTES:
INVESTIGAR LOS CASOS DE RIESGOS PARA LOS ADOLESCENTES DE Q.ROO (CASOS Y ESTADISTICAS)
JUEVES:
BIOLOGIA:
LEER DE LA PAG. 122 A LA 124 Y TRAER PROPUESTAS PÁRA LA CAMPAÑA DE PREVENCIONES DE ENFERMEDADES CARENCIALES.
GEOGRAFIA:
COMPLETAR LAS ORACIONES DE LA LIBRETA Y REALIZAR ACTIVIDAD PAG.104
VIERNES:
GEOGRAFIA:
ELEGIR UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCION Y PREPARAR EXPOSICION EN DIAPOSITIVAS.
BIOLOGIA:
TERMINAR ACTIVIDAD Y CAMPAÑA.
ADOLESCENTES:
TERMINAR LA ACTIVIDAD DE CLASE.
COMPUTACION:
REALIZAR ACTIVIDAD PAG.74
INGLES:
REPASAR ACTIVIDADES PARA EL EXAMEN.
ESPAÑOL:
IDENTIFICAR EN SUS MITOS A QUE TIPO SE REFIEREN Y SUS PERSONAJES.
GEOGRAFIA:
BUSCAR 5 RECURSOS RENOVABLES Y 5 NO RENOVABLES, REALIZAR DIBUJOS POR CADA UNO DE ELLOS.
MATEMATICAS:
REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LA PAG.66
MARTES:
GEOGRAFIA:
REALIZAR EN SU EN SU LIBRETA LOS MAPAS DE LA PAG. 100-101.
BIOLOGIA:
REALIZAR CUADRO INFORMATIVO DE TODAS LAS ENFERMEDADES CARENCIALES.
MATEMATICAS:
REALIZAR ACTIVIDAD DEL LIBRO PAG.68 PUNTOS 1,2,3,4,5,7 Y 8.
ADOLESCENTES:
IDENTIFICA EN PERIODICOS, REVISTAS, PROGRAMAS Y NOTICIAS TELEVISIVAS, ASI COMO LIBROS DE TEXTO, SITUACIONES QUE PUEDAN CONSIDERARSE COMO CASO DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA.
MIERCOLES:
BIOLOGIA:
ESTUDIAR LO DEL PROYECTO Y TERMINAR IMAGENES.
MATEMATICAS:
REALIZAR PAG.70
ADOLESCENTES:
INVESTIGAR LOS CASOS DE RIESGOS PARA LOS ADOLESCENTES DE Q.ROO (CASOS Y ESTADISTICAS)
JUEVES:
BIOLOGIA:
LEER DE LA PAG. 122 A LA 124 Y TRAER PROPUESTAS PÁRA LA CAMPAÑA DE PREVENCIONES DE ENFERMEDADES CARENCIALES.
GEOGRAFIA:
COMPLETAR LAS ORACIONES DE LA LIBRETA Y REALIZAR ACTIVIDAD PAG.104
VIERNES:
GEOGRAFIA:
ELEGIR UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCION Y PREPARAR EXPOSICION EN DIAPOSITIVAS.
BIOLOGIA:
TERMINAR ACTIVIDAD Y CAMPAÑA.
ADOLESCENTES:
TERMINAR LA ACTIVIDAD DE CLASE.
COMPUTACION:
REALIZAR ACTIVIDAD PAG.74
INGLES:
REPASAR ACTIVIDADES PARA EL EXAMEN.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)